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English 2000 Vol. I, bientôt disponible sur le marché

Nouveauté · Manuel de 7e AF

English 2000 Vol. I

Le manuel devient une application interactive : l'élève écoute, observe, clique, fait glisser des éléments et écrit avec un clavier à l'écran. Sept types d'activités, conçus à partir des leçons et des exercices du livre.

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  • Deux élèves devant un plan de métro, une bulle de dialogue indique « Hello. I'm Mary Thompson. »
  • La scène du dialogue à côté d'un cadre A et B, avec des répliques à faire glisser
  • Un groupe de personnages aux métiers variés sous le titre « Common english first names »
  • La fiche ouverte d'un personnage : « Paul » et « My name is Paul. »
  • L'image d'un cahier, un clavier à l'écran et la réponse « notebook » validée en vert
  • Deux colonnes de mots reliées par des traits, chaque phrase avec un bouton haut-parleur
  • Un tableau à quatre colonnes et une réserve de mots à y faire glisser
  • Le mot « Germany » déposé dans la colonne « Country »
  • Un grand bouton haut-parleur au-dessus de huit étiquettes de mots

1 / 9 Dialogues en situation

Au programme

Sept façons de pratiquer l'anglais

Chaque écran demande un geste à l'élève : écouter, déplacer, relier, taper. Il agit, il ne se contente pas de lire.

1 Deux élèves devant un plan de métro, une bulle de dialogue indique « Hello. I'm Mary Thompson. »

Conversations mises en scène

Dialogues en situation

L'unité s'ouvre sur ses objectifs (ici : « Introducing yourself » et « Greeting people »). Des personnages illustrés échangent des répliques dans des…

Intérêt pédagogique Les expressions sont présentées dans une situation concrète et vivante, ce qui facilite…

Compétences · Compréhension, expressions de la vie courante

2 La scène du dialogue à côté d'un cadre A et B, avec des répliques à faire glisser

Réutiliser le dialogue étudié

Compléter la conversation

La scène du dialogue est reprise à côté d'un cadre « A / B ». La réplique de A est affichée (« Hello. I'm Mary Thompson. ») et la case de B est vide…

Intérêt pédagogique L'élève réutilise activement ce qu'il vient d'apprendre et comprend l'enchaînement…

Compétences · Réemploi des structures, logique d'un échange

3 Un groupe de personnages aux métiers variés sous le titre « Common english first names »

Cliquer pour découvrir

Personnages interactifs

Un écran « Common english first names » présente un groupe de personnages aux métiers variés (agriculteur, policier, soignant, ouvrier…). L'élève…

Intérêt pédagogique La découverte se fait par l'exploration. L'élève apprend des prénoms anglais courants et…

Compétences · Vocabulaire, se présenter

4 L'image d'un cahier, un clavier à l'écran et la réponse « notebook » validée en vert

Écrire le mot de l'image

Écriture avec le clavier virtuel

Une image (ici un cahier) et un clavier virtuel complet à l'écran, avec les boutons « Tips » et « Check ». Sur la capture, la réponse « notebook »…

Intérêt pédagogique L'élève produit lui-même le mot au lieu de simplement le reconnaître, ce qui renforce…

Compétences · Orthographe, vocabulaire

5 Deux colonnes de mots reliées par des traits, chaque phrase avec un bouton haut-parleur

Associer phrase et mot

Relier les colonnes A et B

Deux colonnes : à gauche des phrases incomplètes sur la famille (« Paul and I have the same father. Paul is my… »), à droite des mots (nephew, aunt…

Intérêt pédagogique L'exercice associe lecture et écoute. Il fait réfléchir l'élève au sens de la phrase pour…

Compétences · Compréhension écrite et orale, liens de parenté

6 Un tableau à quatre colonnes et une réserve de mots à y faire glisser

Glisser dans la bonne colonne

Classer les mots dans un tableau

Un tableau à quatre colonnes (Title, Last name, First name, Country) et une réserve de mots : Mr., Mrs., Miss, Dr., Kennedy, Shaw, Brian, Sandy…

Intérêt pédagogique L'élève apprend à distinguer titres de civilité, noms de famille, prénoms et pays, des…

Compétences · Catégorisation, titres, noms et pays

7 Un grand bouton haut-parleur au-dessus de huit étiquettes de mots

Écoute active

Écouter et cliquer sur le mot entendu

Un grand bouton haut-parleur et plusieurs étiquettes de mots : first name, cousin, aunt, join, address, son, relatives, last name. L'élève écoute…

Intérêt pédagogique L'élève associe le son d'un mot à son écriture et s'entraîne à reconnaître le vocabulaire…

Compétences · Compréhension orale, reconnaissance des mots

Les atouts

Pourquoi cela aide l'élève

En combinant la découverte, la pratique et l'écoute, l'application aide les élèves à progresser tout en restant fidèle au programme du manuel.

Variété des activités

Dialogues, glisser-déposer, association, clavier virtuel et écoute, pour maintenir l'intérêt des élèves.

Apprentissage actif

L'élève agit à chaque écran, en cliquant, en déplaçant, en écrivant et en écoutant.

Audio intégré

Les phrases et les mots peuvent être écoutés pour travailler la compréhension orale.

Conçu à partir du manuel

Les activités sont conçues à partir des leçons et des exercices du livre English 2000 Book 1.

Navigation simple

Une interface claire et colorée, avec un bouton de navigation sur chaque écran.

Soyez prévenu dès la sortie

Laissez votre adresse : nous vous écrivons le jour où English 2000 Vol. I est disponible, et pas pour autre chose.